Öğretim Yöntemlerinin Tanımları, Kullanıldıkları Durumlar, Özellik. ve Dikkat Ed.Hus. - e-Okul.Biz | Veli Bilgilendirme Sistemi

**ttef** · 23.09.08, 23:04

Anlatma Yöntemi

Anlatma Yöntemi Nedir?
Anlatma yöntemi, öğretmen merkezli bir öğretme yöntemi olup daha çok öğretmenin bilgiyi öğrenenlere aktarması sürecidir.

Anlatma yöntemi hangi durumlarda kullanılır?
Anlatma yöntemi, sözlü anlatıma ağırlık verdiği için anlatmayı gerektiren her türlü derste kullanılır. Derse başlarken, konuyu özetlerken ya da bir konuyla ilgili bilgiyi aktarırken kullanılır. Sunuş yoluyla öğretme stratejisinin kullanımında ve bilgi düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.

Anlatma Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Öğretmen merkezlidir.
*Aynı anda çok sayıda kişiye bilgi aktarılır.
*Dinleyenler konuyla ilgili organize bir görüş kazanır.
*Öğrencilere kısa zamanda çok bilgi verilir.
*Öğrencilere dinleme alışkanlığı kazandırır, öğrencilerin not alma becerilerini geliştirir.

Anlatma Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Basit, kısa ve tam cümleler kullanılmalı.
*Doğru anlatıma ve mesleki terimlerin kullanımına özen gösterilmeli.
*Konuların başlıkları belirlenmeli, sunu mantıksal bir sıraya göre yapılmalı.
*Ses tonu iyi ayarlanmalı, arka sıradakilerin rahat duyabileceği bir şekilde olmalı.
*Verbalizmi (laf salatası) önlemek için plan, kroki, grafik gibi görsel araçların kullanımına yer verilmeli ya da tahtaya resim ve şekil çizilmeli, uzun süre konuşmaktan kaçınılmalı.
*Ara sıra sınıf tartışmalarına yer verilmeli, öğrencilere sorular sorulmalı ve gelen yanıtlara göre konu genişletilmeli.
*Anlatırken espri ve şakalara yer verilmeli öğrencilere sorular sorulmalı ve gelen yanıtlara göre konu genişletilmeli.
*Öğrenci yaşantılarına uygun örnekler verilmeli.
*Küçük grup çalışmaları ile anlatılanların tartışılması yapılmalı.
*Anlatılanların dikkatle dinlenmesini sağlamak için ders sonunda kısa bir sınav yapılmalıdır.

Tartışma Yöntemi

Tartışma Yöntemi Nedir?
Öğrencileri düşünmeye yöneltmek, iyi anlaşılmayan noktaları açıklamak ve verilen bilgileri pekiştirmek amacıyla kullanılan bir yöntemdir.

Tartışma Yöntemi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Tartışma yöntemi, bir konunun kavranması aşamasında karşılıklı olarak görüşler ortaya konurken, bir problemin çözüm yollarını ararken ve değerlendirme çalışmaları yaparken kullanılır. Buluş yoluyla öğretim stratejisinin kullanımında ve kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.

Tartışma Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Öğretmen-öğrenci etkileşimi söz konusudur.
*Öğrencilere geçmiş yaşantılarından örnekler vermesi için imkân sağlar.
*Öğrencilerin bir konu üzerinde kendi düşüncelerini söylemesini ve yorum yapmasını sağlar.
*Analiz, sentez ve değerlendirme gücü kazandırır.

Tartışma Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Öğretmen sınıfta tartışılacak konuyu ya da sorunu önceden belirlemeli.
*Sınıfta topluca tartışma yapılacaksa, öğretmen soruyu sorup bunu tüm sınıfın tartışmasını istemeli.
*Grup tartışması yapılacaksa aynı konu sınıfta oluşturulacak küçük gruplar içerisinde tartışılmalı, daha sonra topluca tartışılmaya geçilmeli.
*Bir konu bölümler halinde ayrı ayrı gruplarda tartışıldıktan sonra toplu tartışma çalışması, ders sona ermeden yapılmalıdır.
*Bir konu ile ilgili okunacak kaynak kitapların listesi önceden verilmişse o konu üzerindeki tartışma sınıfta daha sonra hep birlikte yapılmalı.
*Tartışma yapılırken önemli hususlar tahtaya yazılmalı.
*Tartışmaya dersin tümü ayrılmamalı.
*Öğrencilerin düşünce ve görüşlerini rahatça söylemelerine olanak sağlanmalıdır.
*Bütün öğrencilerin tartışmaya katılmaları sağlanmalı.
*Tartışmanın düzenli ve etkili olabilmesi için; tartışmayı sınıf öğretmeni, grup çalışmalarını ise grup lideri yönlendirmeli, grup lideri tarafından tartışmanın planlanması yapılmalı, tartışmadan çıkan sonuç kısaca özetlenmelidir.

Örnek Olay Yöntemi

Örnek Olay Yöntemi Nedir?
Örnek olay yöntemi; gerçek hayatta karşılaşılan problemlerin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanması için kullanılan yöntemdir.

Örnek Olay Yöntemi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Örnek olay yöntemi bir konuyu öğretmek için ya da bir becerinin kazandırılmasında o konuda uygulama yaptırılarak kullanılır. Günlük hayatta karşılaşılan gerçek bir problemin çözümünde de kullanılır. Buluş yoluyla öğretme yaklaşımında ve kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.

Örnek Olay Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Öğrenci merkezlidir.
*Öğrenciler, bildiklerini ve kavradıklarını gerçek bir duruma uygulama şansına sahip olurlar.
*Bir problemi çözmeyi, analiz edip sonuca ulaşmayı öğrenirler.

Örnek Olay Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Sınıfa getirilecek örnek olayda temel ayrıntılar iyi belirlenmiş olmalı (Örnek olay gerçek mi? Olay anlamlı mı? Bir bütünlük taşıyor mu? Mantık açısından farklı bir görüş getiriyor mu? gibi).
*Örnek olayda temel bir sorun bulunmalı.
*Bu sorunun analiz edilmesi istenmeli, böylece sorun iyice anlaşılmalıdır.
*Örnek olay, hedefler, ilişkiler ve değerler açısından değerlendirilmelidir.
*Örnek olayda beklenen çözüm için öğrencilere ön bilgiler verilmeli, bu amaçla öğrencilere ya yazılı bir rapor verilmeli ya da örnek olayla ilgili bir video filmi gösterilmeli.
*Örnek olay için yönlendirici tartışma soruları önceden belirlenmeli; olayın nedeni, oluş şekli ve sonuçları üzerinde tartışmalar yoğunlaşmalıdır.
*Tartışma sonunda ortaya çıkan ilke ve sonuçlar ile en çok görüş birliğine varılan öneriler belirlenip bir yere kaydedilmelidir.
*Örnek olayda elde edilen sonuçlardan ve deneyimlerden kurumlardaki çalışmalarda ne şekilde yararlanılacağı konusu üzerinde durulmalıdır.

Gösterip Yaptırma Yöntemi

Gösterip Yaptırma Yöntemi Nedir?
Gösterip yaptırma yöntemi, bir işlemin uygulanmasını, bir araç gerecin çalıştırılmasını önce gösterip açıklama, sonra da öğrenciye alıştırma ve uygulama yaptırarak öğretmenin amaçlandığı yöntemdir.

Gösterip Yaptırma Yöntemi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Gösterip yaptırma yöntemi bir konuya ilişkin bilgilerin açıklanması ve bu bilgilerin beceriye dönüştürlmesi için gerekli uygulamalrın yapılması aşamasında kullanılır. Uygulama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.

Gösterip Yaptırma Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Gösteri öğretmen merkezli, yapma işlemi de öğrenci merkezlidir.
*Bu yöntem daha çok öğrencilerin devinişsel (psikomotor) becerileri kazanmalarında etkilidir.
*Öğrenciler becerileri yaparak yaşayarak öğrenirler.

Gösterip Yaptırma Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Kazandırılacak beceriler önce öğretmen tarafından yapılarak öğrencilere gösterilmelidir.
*Her öğrenciye istenilen beceriyi kazanması için yeterli zaman ve tekrar yapma şansı verilmelidir.
*Gösteri anında kullanılacak şema, grafik, diya, film gibi araç gereçler önceden hazırlanmalıdır.
*Beceriler sırayla ve aşamalı olarak öğretilmeli, bir beceri tam öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir.
*Öğrencilere önce basit, kolay ve yapabilecekleri işler yaptırılmalıdır.
*Derslik ya da atölyede her türlü sağlık tedbirleri alınmalı ve yeterli araç-gereç bulundurlmalıdır.
*Dersin yapılacağı yer önceden kontrol edilip öğretime hazır hale getirilmelidir.
*Yapılacak işler bir akış çizelgesinde ya da yazı tahtası üzerinde gösterilmelidir.

Problem Çözme Yöntemi

Problem Çözme Yöntemi Nedir?
Problem çözme yöntemi, istenilen hedefe varabilmek için etkili ve yararlı olan araç ve davranışların türlü olanaklar arasından seçildiği ve kullanıldığı yöntemdir.

Problem Çözme Yöntemi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Problem çözme yöntemi, bir problemin çözümünde, genelleme ve sentez yapmada kullanılır. Araştırma yoluyla öğretme yaklaşımında, bilişsel alanın uygulama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında ve bu alanın analiz ve sentez özelliklerini geliştirmede kullanılır.

Problem Çözme Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Öğrenci merkezlidir.
*Öğrencide ilgi ve güdülemeyi artırır.
*Daha kalıcı izli öğrenmeleri oluşturur.
*Bilimsel yöntemi kullanmayı öğretir ve bilimsel tutumu kazandırır.

Problem Çözme Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Problem çözmede izlenen yollar tümevarım ve tümdengelimdir.
*Tümevarım, örneklerden olaylardan ve özel durumlardan başlayarak genel sonuçlara ve kurallara varma yolu. Tümdengelim, genelden özele, yasalardan ve olgulardan olaya, kurallardan örneğe geçme yoludur.
*Problem çözmede izlenecek yol;
-Problemin farkına varılmalıdır.
-Problemin ne olduğu tanımlanmalı ve sınırlanmalıdır.
-Problem çözümü için hipotezler (denenceler) oluşturulmalıdır.
-Veri toplamalı, toplanan veriler analiz edilip yorumlanmalıdır.
-Deneceler test edilip, kabul ya da reddedilmeli.
-Çözüm uygulanıp, elde edilen sonuçlara göre önerilerde bulunulmalıdır.

Bireysel Çalışma Yöntemi

Bireysel Çalışma Yöntemi Nedir?
Bireysel çalışma yöntemi, öğrencinin konuyu yaparak ve yaşayarak öğrenmesini sağlamak için kullanılan yöntemdir.

Bireysel Çalışma Yöntemi Hangi Durumlarda Kullanılır?
Bireysel çalışma yöntemi, öğrencinin konuyu kendi başına öğrenmek istediği ya da kendi başına çalışma yapmak istediği durumlarda kullanılır. Araştırma yoluyla ve tam öğrenme yoluyla öğretme yaklaşımlarında, ayrıca uygulama, analiz ve sentez düzeylerindeki davranışları kazandırmada kullanılır.

Bireysel Çalışma Yönteminin Özellikleri Nelerdir?
*Öğrenci merkezlidir.
*Öğrenci yaparak ve yaşayarak öğrenir.
*Her öğrenci öğrenme durumunu kendine göre yapar.
*Öğrenme, öğrencinin ilgi, yetenek ve ihtiyaçlarına uygun olarak yapılır.

Bireysel Çalışma Yönteminde Dikkat Edilecek Hususlar Nelerdir?
*Amaç iyi belirlenmelidir.
*Zaman en iyi şekilde kullanılmalıdır.
*İyi bir planlama yapılmalıdır.
*Basılı araçlardan bilgi edinilmelidir. Bunu da yaparken şu hususlar dikkate alınmalıdır:
-Önemli hususların altı çizilip not alınmalıdır.
-Özet çıkarılmalıdır.
-Okunan kitaplardan not alınmasına katkı sağlaması için kartoteks düzenlenmelidir.

Seçenekler
Yazdırılabilir Şekli Göster Sayfayı E-Mail Olarak Gönder
Stil
Normal Hybrid Gösterime Geç Ağaç Gösterime Geç

Benzer Konular
Konu	Konuyu Başlatan	Forum	Yanıtlar	Son Mesaj
ingilizce meslek tanımları arıyorum	BENBOMBACI	Yardım Köşesi	0	13.01.09 15:34
Öğretim Materyali Hazırlamada Dikkat Edilecek Hususlar	ttef	Eğitim Teknolojileri	0	05.12.08 01:19
Diyanet İşleri'nden, orucu bozan ve bozmayan durumlar...	yorum	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri	0	04.09.08 00:07
Okul-Kurum Müdürü Görev Tanımları	e_okul	Personel Görev Dağılımı	0	15.05.08 22:00